Soutenance thèse – Isabelle GERVAIS-COMTE
Intelligence sociale chez l’enfant présentant des troubles sévères du langage et de la communication: Etude au moyen d’une Echelle d’Evaluation clinique.
Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie
Personnalité, Cognition, Changement Social (LIP/PC2S)

Intelligence sociale chez l’enfant présentant des troubles sévères du langage et de la communication: Etude au moyen d’une Echelle d’Evaluation clinique.
Effet de l’humeur induite sur l’optimisme comparatif
Strategic information sharing and use in group decision making: the role of coopération and compétition
La place et la parole de l’enfant dans les transitions familiales
Déterminants psychosociaux du changement de comportement dans le choix du mode de transport
Le déclin du sentiment d’auto-efficacité mnésique chez les personnes âgées : Revue théorique et études de ses relations avec le déclin réel, les facteurs affectifs et socio-cognitifs
Validation d’une mesure implicite du préjugé : le test d’associations implicite
Nouvelle modalité d’analyse des études épidémiologiques des troubles anxieux et dépressifs
Effet des croyances, des normes et des valeurs sur le changement d’attitude : l’exemple de la planification familiale au Niger
Croyances dysfonctionnelles, impulsivité et fonctions exécutives dans le trouble obsessionnel compulsif et l’anorexie mentale: vers un rapprochement étiologique et thérapeutique?
Menace de l’intégrité du soi : perturbations attentionnelles et modes de régulation
Sentiment d’auto-efficacité mnésique et performances de mémoire