Soutenance thèse – Céline DARNON
Conflit sociocognitif et buts d’accomplissement : Effets interactifs sur l’apprentissage et le mode de régulation du conflit
Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie
Personnalité, Cognition, Changement Social (LIP/PC2S)
Conflit sociocognitif et buts d’accomplissement : Effets interactifs sur l’apprentissage et le mode de régulation du conflit
Approche socio-cognitive des comportements de santé et du vieillissement.
Les réseaux de neurones écologiques : leurs apports à la compréhension et à la simulation de phénomènes psychologiques
La cryptomnésie sociale : reconnaissance et stigmatisation des groupes minoritaires.
Patriotisme et / ou Discrimination ? Conflits normatifs dans le changement d’attitudes envers les immigrés d’origine maghrébine
Jugements subjectifs des risques et optimisme comparatif : le cas de la conduite automobile.
Facilitation sociale et comparaison sociale: de la menace de l‚auto-évaluation à la focalisation attentionnelle
Interdépendance des ressources dans les dispositifs d’apprentissage entre pairs : menace des compétences et dépendance informationnelle. Vers des processus médiateurs et modérateurs